1¿Qué veo?
2¿Qué pienso?
3¿Qué me pregunto?
- Veo a muchos musulmanes en la meca
- Pienso que la fe mueve montañas.
- Me pregunto que si yo fuera musulmán si estaría ahí.
martes, 25 de octubre de 2016
ACTIVIDAD 5: Imágenes
En esta actividad teníamos que responder a unas preguntas relacionadas con unas fotos mostradas por nuestro profesor, como estas:
PREGUNTAS:
1¿Qué veo?
2¿Qué pienso?
3¿Qué me pregunto?
1¿Qué veo?
2¿Qué pienso?
3¿Qué me pregunto?
ACTIVIDAD 4: Diferencia de los deseos entre las personas
En esta actividad hemos visto un vídeo que muestra las diferentes opiniones entre unas personas con enfermedades y otras personas totalmente sanas.
Algunas de las diferencias:
PERSONAS SANAS:
Algunas de las diferencias:
PERSONAS SANAS:
- Viajar a un sitio precioso
- Conseguir tener mis estudios y trabajar en mi sueño.
PERSONAS ENFERMAS:
- Conseguir curarme de esta enfermedad y ser una personas totalmente normalç
- Que mis hijos sean igual que los demás niños
- Poder caminar por la calle con tranquilidad
CONCLUSIÓN:
Tenemos que conformarnos con las pequeñas cosas que tenemos, porque aunque creamos que no tenemos mucha suerte de vivir donde vivimos, ser como somos,... Y además las personas que menos tienen son las que más aprecian las cosas.
ACTIVIDADES 3: Egipcio Ibrahim Hamato
En esta actividad nuestro profesor de religión nos ha puesto un vídeo de el egipcio Ibrahim Hamato.
Aquí dejo un link para un vídeo en el que sale este gran hombre demostrando lo que puede llegar a hacer y nunca hay que rendirse:
https://www.youtube.com/watch?v=aDdh2439hnU
Ibrahim Hamato es un egipcio que ha asombrado a todo el mundo. Este personaje perdió sus dos brazos cuando era niño. A él le gustaba mucho jugar al pimpón, así que aprendió a jugar sin manos a este deporte.
Ibrahim se ha convertido en uno de los mejores deportistas paralímpicos del mundo y es un gran ejemplo de superación.
Frases de Ibrahim Hamato:
Aquí dejo un link para un vídeo en el que sale este gran hombre demostrando lo que puede llegar a hacer y nunca hay que rendirse:
https://www.youtube.com/watch?v=aDdh2439hnU
Ibrahim Hamato es un egipcio que ha asombrado a todo el mundo. Este personaje perdió sus dos brazos cuando era niño. A él le gustaba mucho jugar al pimpón, así que aprendió a jugar sin manos a este deporte.
Ibrahim se ha convertido en uno de los mejores deportistas paralímpicos del mundo y es un gran ejemplo de superación.
Frases de Ibrahim Hamato:
- "No hay nada imposible, siempre y cuando uno trabaje duro" .
- "La discapacidad no está en los brazos o en las piernas, la discapacidad es no creer en lo que tú quieres hacer". .
ACTIVIDAD 2: Canciones
En esta actividad hemos tenido que elegir la frase que más nos ha llamado la atención de las siguientes canciones:
CANCIÓN 1: Maktub (Rapsusklei)
-todo lo que viene es porque tiene que venir,
-somos, mismos actores pero en otros escenarios,
-todo lo que pasa es porque tiene que pasar y hay mil opciones.
CANCIÓN 2: Razones para vivir (Jesús Adrián Romero)
-Me has dado tanto que no se como expresar mi gratitud
-tengo un camino pa' seguir.
ACTIVIDAD 1: Sentido de la vida
En esta actividad había que ponerle un título a este texto para poder resumirlo o un título que tenga que ver sobre el texto.
"El vacío existencial puede deberse a la pérdida de algunos de los instintos animales básicos y de las tradiciones que habían servido de contrafuerte. La persona desea hacer lo que otras personas hacen (conformismo) o hace lo que otras personas quieren que haga (totalitarismo).
Muchas personas han experimentado la pérdida de sentimiento de que la vida es significativa.
Este vacío existencial se manifiesta sobre todo en un estado de tedio (aburrimiento). La humanidad estaba condenada a bascular eternamente entre los dos extremos de la tensión y el aburrimiento. El hastío (aburrimiento) es hoy causa de más problemas que la tensión. Estos problemas se hacen cada vez más críticos con la progresiva automatización.
El vacío existencial se manifiesta enmascarado. A veces la frustración de la voluntad de sentido se compensa con la voluntad de placer. La frustración existencial suele manifestarse en forma de compensación sexual y, en los casos de vacío existencial, podemos observar que la libido sexual (el deseo sexual) se vuelve agresiva.
Hay determinados tipos de mecanismos de retroacción y de formación de círculos viciosos. Sin embargo, esta sintomatología invade las existencias vacías y nunca conseguiremos que el paciente se sobreponga a su condición, ya que al llenar su vacío existencial se previene al paciente de ulteriores recaídas.
Lo que importa no es el sentido de la vida en términos generales sino el significado concreto de la vida de cada individuo en un momento dado. Cada uno tiene en ella su propia misión que cumplir; cada uno debe llevar a cabo un cometido concreto. Por tanto ni puede ser reemplazado, ni su vida puede repetirse; su tarea es única como única es su oportunidad para instrumentarla.
A cada hombre se le pregunta por la vida y únicamente puede responder a la vida respondiendo por su propia vida, solo siendo responsable puede contestar a la vida."
Viktor Frankl
jueves, 20 de octubre de 2016
¿Quién soy?
CREADOR DEL BLOG
Hola soy el creador de este blog de 4º A de la ESO, hago este blog para ayudar a la gente y para plasmar mis inquietudes sobre la vida y sobre la religión. Mis expectativas de clase son:
-Intentar ayudar a todo el mundo en la medida de lo posible
-Crecer como persona tanto interiormente como exteriormente
-Y la verdad es que es interesante hacer un blog ya que es la primera vez que lo hacemos y parece divertido
Hola soy el creador de este blog de 4º A de la ESO, hago este blog para ayudar a la gente y para plasmar mis inquietudes sobre la vida y sobre la religión. Mis expectativas de clase son:
-Intentar ayudar a todo el mundo en la medida de lo posible
-Crecer como persona tanto interiormente como exteriormente
-Y la verdad es que es interesante hacer un blog ya que es la primera vez que lo hacemos y parece divertido
7 Competencias claves
- 1. Competencia en comunicación lingüística. Se refiere a la habilidad para utilizar la lengua, expresar ideas e interactuar con otras personas de manera oral o escrita.
- 2. Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología. La primera alude a las capacidades para aplicar el razonamiento matemático para resolver cuestiones de la vida cotidiana; la competencia en ciencia se centra en las habilidades para utilizar los conocimientos y metodología científicos para explicar la realidad que nos rodea; y la competencia tecnológica, en cómo aplicar estos conocimientos y métodos para dar respuesta a los deseos y necesidades humanos.
- 3. Competencia digital. Implica el uso seguro y crítico de las TIC para obtener, analizar, producir e intercambiar información.
- 4. Aprender a aprender. Es una de las principales competencias, ya que implica que el alumno desarrolle su capacidad para iniciar el aprendizaje y persistir en él, organizar sus tareas y tiempo, y trabajar de manera individual o colaborativa para conseguir un objetivo.
- 5. Competencias sociales y cívicas. Hacen referencia a las capacidades para relacionarse con las personas y participar de manera activa, participativa y democrática en la vida social y cívica.
- 6. Sentido de la iniciativa y espíritu emprendedor. Implica las habilidades necesarias para convertir las ideas en actos, como la creatividad o las capacidades para asumir riesgos y planificar y gestionar proyectos.
- 7. Conciencia y expresiones culturales. Hace referencia a la capacidad para apreciar la importancia de la expresión a través de la música, las artes plásticas y escénicas o la literatura.
- Mapa conceptual de las 7 COMPETENCIAS CLAVES:
3.1 Las religiones,propuestas de sentido
(tema 1) IDEAS principales:
- 1. El sentido de la vida.
-Hay siempre razones para vivir feliz y sonreír.-El fin es el principio de cada acción.-El sentido de la vida la construye uno mismo en su interior.
La respuestas que dan las religiones al sentido de la vida:
- El hombre se encuentra ante misterios como la vida y la muerte, el bien y el mal.
- A través de la fe en un ser superior, que se revela y se da a conocer, ofrece respuestas a algunos de estos interrogantes
- La fe es la actitud básica de quien cree que su vida depende del Ser Superior.
- Todas las personas poseen una dimensión trascendente que hace posible la relación con lo divino.
- Se trata de una relación libre, marcada por la confianza.
Los rasgos que orientan al creyente en la búsqueda de sentido:
- Un sistema de creencias recogidas en los libros sagrados
- Unos ritos, celebraciones...
- Un compromiso ético
- 2. Estudio de las religiones.
Religiones principales:
-Religiones Politeistas: El politeísmo es un sistema religioso cuyos seguidores creen en la existencia de múltiples dioses o deidades, normalmente organizadas en una jerarquía o panteón.
-Religiones Monoteístas: la salvación es un don merecido y un regalo de Dios
- 2.1 Religiones politeistas:
1.Hinduismo
- Nace a orillas del río Ganges en la India entorno al 1500a.C.-500a.C.
- El karma, la reencarnación y el yoga son los tres pilares de la religión
- Dioses: +33000, principales: Brahma (creador de todo), Siva (destructor del universo) y Visnú (restaura el equilibrio entre el bien y el mal.
- Se rigen por castas. Tú naces en la casta que naces porque en la vida pasada has hecho algo que lo ha determinado.
- Religión más antigua del mundo.
2.Taoísmo
- Nace en China.
- Se rige por fuerzas: Yin (fuerza pasiva), Yang (activa) y Tao (conciliadora).
3.Budismo
- Fundador: Buda el iluminado en el siglo V a.C.
- El budismo no es una religión como tal, sino una forma de vida.
- Hacer el bien y evitar la mentira, la frivolidad y el deseo hace a una persona más feliz.
- No creen en ningún Dios, aunque sí le dan poderes a los objetos.
- Buda descubrió la realidad del sufrimiento, por ello creo las cuatro nobles verdades:
-Toda existencia es sufrimiento
-El origen del sufrimiento es el anhelo
-El sufrimiento puede extinguirse, extinguiendo su causa.
-Para extinguir la causa del sufrimiento, debemos seguir el Noble camino óctuple.
- 2.2 Religiones monoteístas:
1.Judaísmo:
- Padres y profetas de la religión: Abraham y Moisés
- Dios les ofrece una alianza que se describe en el libro sagrado o Torah
- La comunidad está dirigida por un rabino en las sinagogas.
- Los Diez Mandamientos Ye El Mitzot (613 conceptos)
2.Islam
- Su Dios es Alá y Mahoma es su profeta. Esto se recoge en su libro sagrado o Corán.
- Inmortalidad del alma en el paraíso o en el infierno.
- El islam es su única religión y es impuesta.
- En las mezquitas.
- Islam significa someterse a Dios.
- 5 preceptos.
3.Cristianismo:
- Creemos en la trinidad: Dios Padre, Hijo y Espíritu Santo.
- Con la crucifixión de Jesucristo nace el cristianismo
- Esta religión es la más extendida en el mundo.
- Existen tres tipos: católicos, ortodoxos y protestantes.
- La iglesia católica tiene 7 sacramentos imprescindibles.
- Nuestro libro sagrado es la Biblia.Se divide en antiguo testamento y nuevo testamento.
- Tenemos 10 mandamientos y el incumplimiento de alguno lleva a el pecado.
- El mandamiento principal es de amor al prójimo como a uno mismo.
- Nuestras fiestas religiosas son la Navidad y la Pascua.
- La iglesia es nuestro lugar de encuentro.
BIBLIOGRAFÍA:
3.2 Dios se da a conocer en la historia
(TEMA 2)
''DIOS SE DA A CONOCER EN LA HISTORIA'
- DIFERENTES FORMAS DE CREER.
-ATEOS→ Son aquellos que no creen en Dios y piensan que es una idea humana creada por los deseos no alcanzados.-AGNÓSTICOS →Son los que no creen en Dios porque no le encuentran una explicación científica.
- EN EL BUDISMO
- EN EL HINDUISMO:
Los libros Védicos se consideran libros sagrados que existen desde siempre y que no han sido escritos por nadie. Expresan el Dharma, una ley que tienen muy presente en su día a día. Aquí dejo un vídeo en el que se explica muy bien:
Shiva Samboho es un hombre que dedicó su juventud a esta religión y ahora enseña temas espirituales, ahora es considerado conciencia pura y el liberador de la ignorancia y el sufrimiento.
- EN EL ISLAM:
Pero esto lo vemos mejor en este vídeo:
2.UN DIOS QUE SE COMUNICA:
Según los cristianos la revelación es la comunicación de la verdad por Dios a una persona, así Dios nos comunica su misterio.
En la religión judeocristiana para referirse a la revelación utilizaban la expresión 'palabra de Yahvé' y también en el Espíritu Santo.
Existen diversos tipos de revelaciones:
-LA REVELACIÓN CÓSMICA: Se da a través de la Creación y la naturaleza.
-LA REVELACIÓN HISTÓRICA: A través de la historia de Israel con la ayuda de Moisés, la tierra prometida y el establecimiento del pueblo en esta.
-LA REVELACIÓN PROFÉTICA: Gracias a los profetas que transmiten la revelación y la palabra de Dios.
-LA REVELACIÓN CRISTOLÓGICA: Es la revelación definitiva en la que Dios se da a conocer mediante Jesús, nos muestra su amor y revela su rostro.
3.JESÚS ES LA REVELACIÓN DEFINITIVA DE DIOS:
- En Jesús, Dios revela su misterio de amor a los hombres.
- Jesús da a conocer a Dios Padre.
- Posibilidad de que toda persona se encuentre con Dios.
- El designio amoroso de Dios llega a su plenitud.
- Jesús es la Palabra Definitiva de Dios a los hombres.
- A través de Cristo: Proyecto de salvación para la humanidad.
- Al revelar su propia naturaleza, revela al ser humano su propia condición como persona.
- Fe: sentido que permite a la razón intentar comprender el misterio infinito que es Dios.
- Revelación de Dios en Jesús: fundamento de la fe cristiana.
- Evangelio de San Juan: discípulo amado.
- La tradición lo identifica con el discípulo Juan.
- Dios se revela:
- El discípulo amado en la última cena.- El discípulo amado al pie de la cruz.
MARÍA ES INMACULADA
- María es una mujer sin pecado.
- "Sí incondicional" a ser la madre de Jesús.
- Es el modelo para los cristianos y por ello, se la reza y es venerada.
BIBLIOGRAFÍA:
https://es.wikipedia.org/wiki/Cuatro_nobles_verdades
https://es.wikipedia.org/wiki/Budismo
https://es.wikipedia.org/wiki/Hinduismo
https://es.wikipedia.org/wiki/Islam
https://es.wikipedia.org/wiki/Revelaci%C3%B3n
Libro de religión EDEBÉ 4º ESO
Apuntes de clase y del blog de religión del profesor.
3.3 Dios es siempre fiel con las personas
(TEMA 3)
EL DIOS DE LA ALIANZA:
Alianza: Vínculo entre el hombre y Dios en el que ambos aceptan un pacto. Durante la historia de la humanidad Dios se ha dado a conocer y ha demostrado su amor incondicional hacia nosotros. Dios nos ha enseñado a amarnos ofreciéndonos el mismo amor que quiere que ofrezcamos a través de pactos y alianzas que se recogen en el Antiguo Testamento:
Cuando Dios se reveló en el Antiguo Testamento, se pudo ver a un Dios que crea al mundo por amor y que es fiel al hombre y a la mujer, incluso cuando éstos se separan de Él por el pecado.
¿CÓMO ES LA FIDELIDAD DE DIOS?:
- El amor de Dios es mucho más fuerte que la infidelidad del pueblo, que una y otra vez cae en la idolatría. El amor de Dios es una llamada a la conversión y esperanza.
EL DIOS DE LA ALIANZA:
Alianza: Vínculo entre el hombre y Dios en el que ambos aceptan un pacto. Durante la historia de la humanidad Dios se ha dado a conocer y ha demostrado su amor incondicional hacia nosotros. Dios nos ha enseñado a amarnos ofreciéndonos el mismo amor que quiere que ofrezcamos a través de pactos y alianzas que se recogen en el Antiguo Testamento:
Cuando Dios se reveló en el Antiguo Testamento, se pudo ver a un Dios que crea al mundo por amor y que es fiel al hombre y a la mujer, incluso cuando éstos se separan de Él por el pecado.
¿CÓMO ES LA FIDELIDAD DE DIOS?:
La fidelidad de Dios hacia la humanidad es tan real como el amor que nos tiene. Nos es fiel constantemente pues la fe en Dios es para todos, Dios atiende nuestras necesidades así el libro de los Salmos por ejemplo, muestra a un mismo Dios en diferentes formas para cada persona según lo que esta necesita. Dios ha sido refugio, padre y pastor, y ofreciendo su amor nos ha mostrado siempre que su fidelidad es infinita.
AMOR UNIVERSAL
El amor de Dios es universal, todos somos hijos amados de Dios y nos da un claro ejemplo de esto a través de la historia de Jonás:
Jonás recibió la misión de ir a predicar a la ciudad pagana de Nínive pero Jonás en vez de obedecer,decide huir. En su huida tiene un encuentro con Dios que le salva de morir en el mar, motivo suficiente para cambiar su rumbo y obedecer.
''¿No me he de compadecer yo de Nínive, la gran ciudad , donde más de ciento veinte mil personas, que no distinguen la derecha de la izquierda, y muchísimos animales?'' Jon 4, 11
COMO EL AMOR DE UN ESPOSO
El profeta Oseas presenta la relación de Dios con su pueblo como el amor de un esposo por su esposa. Presenta a Dios como esposo, amanta y fiel, del pueblo de Israel.- El amor de Dios es mucho más fuerte que la infidelidad del pueblo, que una y otra vez cae en la idolatría. El amor de Dios es una llamada a la conversión y esperanza.
"Me desposaré contigo para siempre, me desposaré contigo en justicia y en derecho, en misericordia y en ternura."
Un amor que no olvida, existe un libro de Esther que nos muestra como Dios estuvo siempre con el pueblo de Israel, en los buenos y en los malos momentos, y gracias a la confianza de Esther el pueblo logra salvarse.
''Señor mío, rey nuestro, tú eres el único. Defiéndeme que estoy sola y no tengo más defensor que tú' Est 14, 171
Ezequiel era un profeta exiliado el cuál muestra al pueblo que pese a todas las infidelidades que estos habían cometido, el amor de Dios seguía firme y fiel hacia ellos.
''Pondré mi espíritu en vosotros y viviréis; os estableceré en vuestra tierra y comprenderéis que yo,el Señor, lo digo y lo hago'' Ez 37, 14
LA FIDELIDAD ES VIVIR EN EL AMOR.
En la vida matrimonial el concepto de fidelidad está muy devastado; hay quienes creen que el ser humano no es naturalmente monógamo por lo que el intento de establecer una vida estable junto a otra persona de por vida es ir contra su naturaleza, esto explicaría por qué es tan común que las parejas duren poco y que el concepto de familia haya cambiado tanto en los últimos años. Posiblemente, el día que el ser humano acepte que nació para ser libre y no se deje atar y estructurar para tantas barreras ideológicas, el concepto de fidelidad en una pareja desaparecerá.
UN AMOR QUE NO OLVIDA
''Señor mío, rey nuestro, tú eres el único. Defiéndeme que estoy sola y no tengo más defensor que tú' Est 14, 171
UN AMOR QUE DA LA VIDA
''Pondré mi espíritu en vosotros y viviréis; os estableceré en vuestra tierra y comprenderéis que yo,el Señor, lo digo y lo hago'' Ez 37, 14
LA FIDELIDAD ES VIVIR EN EL AMOR.
La fidelidad es la unión de dos seres vivos sin importar las consecuencias que esto pueda traer. El término proviene del latín fidelitas y también permite hacer referencia a la exactitud o puntualidad en la ejecución de una acción.La fidelidad es la virtud para dar cumplimiento a una promesa. Cuando dos personas se casan se prometen fidelidad. Se trata de un acuerdo que implica una serie de responsabilidades y que no debería ser violado por ninguna de las partes. Prometer es un compromiso ya que se decide qué es lo que se va a hacer en un futuro incierto.La persona fiel es aquella que cumple con sus promesas y mantiene su lealtad aún con el paso del tiempo y las distintas circunstancias. La fidelidad supone seguir un proyecto de vida que fue establecido a partir del acto de la promesa.
- EN LA AMISTAD:
- EN EL AMOR:
En la vida matrimonial el concepto de fidelidad está muy devastado; hay quienes creen que el ser humano no es naturalmente monógamo por lo que el intento de establecer una vida estable junto a otra persona de por vida es ir contra su naturaleza, esto explicaría por qué es tan común que las parejas duren poco y que el concepto de familia haya cambiado tanto en los últimos años. Posiblemente, el día que el ser humano acepte que nació para ser libre y no se deje atar y estructurar para tantas barreras ideológicas, el concepto de fidelidad en una pareja desaparecerá.
3.4 Jesús es el servidor de Dios
4.1 LAS UTOPÍAS
Una utopía es una idea de algo perfecto (sociedad, gobierno...) que es muy poco probable que suceda.
4.2. ¿QUÉ SENTIDO TIENE EL SUFRIMIENTO DE JESÚS?
- Es la Resurrección la que da sentido a la vida y muerte (sufrimiento) de Jesús. Fue él mediante su amor y su sufrimiento quien nos enseñó el sentido de la vida.
- En muchas ocasiones de nuestra vida, se puede sacar y aprender algo positivo de una situación que nos haga sufrir.
En clase hicimos un trabajo en el que teníamos que completar una tabla con situaciones negativas y con lo positivo que habíamos sacado de esas situaciones. En mi caso era la pérdida de un ser querido:
ASPECTOS NEGATIVOS: pérdida de un ser muy querido, tristeza, arrepentimiento de no haberme despedido a tiempo, replanteamiento de aspectos vitales y mucho dolor.
ASPECTOS POSITIVOS: unión familiar, aprecio más a los familiares que tengo cerca, cuido y me preocupo de mi familia, he madurado y me he dado cuenta de que hay que aprovechar el tiempo todo lo que podamos.
4.3. LA ESPERANZA MESIÁNICA
Si los humanos no tuviéramos esperanza como la tuvo el pueblo de Israel en Dios, no podríamos afrontar el sufrimiento de nuestras vidas.
- MESIANISMO: movimientos para transformar la sociedad en una comunidad que pueda soportar dificultades como Israel a lo largo de su historia en la Biblia.
- Dios creó todo para que el ser humano estuviera en el Paraíso y a pesar de dificultades como el pecado o el exilio, los israelistas mantuvieron la esperanza y consiguieron salir de esa situación.
- De esta manera se forma la esperanza mesiánica: confianza en que el mundo de Dios es posible.
- La esperanza llegó a las personas poco a poco a través del Mesías que traía un mensaje de paz y esperanza.
4.4. LOS RASGOS DEL MESÍAS EN EL ANTIGUO TESTAMENTO
Dependiendo de las circunstancias del pueblo de Israel, el Mesías toma una forma u otra.
- En la época Patriarcal el Mesías iba a:
- Vencer al mal
- Ser mediador de la bendición de Dios
- Consolar a su pueblo
- Hacer que las naciones le obedezcan
- En la época de la Monarquía el Mesías iba a:
- Traer la justicia de Dios
- Hacer realidad su reino
- En la época del Exilio el mesianismo real decae y adquiere las características del siervo de Yahvé.
4.5. HEMOS ENCONTRADO AL MESÍAS
Muchas personas esperaban un Mesías y cuando llegó Jesús, lo reconocieron como el Salvador y el rostro de la misericordia de Dios:
- Los zelotes pretendían usar la lucha con armas para liberar al pueblo.
- Los fariseos esperaban una teocracia basada estrictamente en la Ley de Moisés.
Este pueblo, sometido y oprimido continuamente, esperaba que el Mesías fuera algún tipo de Rey. Así que, ¿Jesús es el Mesías que ellos esperaban? ¿Buscaba ser el Rey de los judíos?
4.6. JESÚS ES EL MESÍAS, EL SIERVO DE DIOS
- Jesús nunca buscó el poder económico, social, político o religioso pero sin embargo cambió las expectativas que el pueblo tenía, les enseñó el camino del deseo de Dios para crear un nuevo mundo lleno de justicia y paz.
- Los evangelios explican cómo era el Mesías y las características de su mesianismo:
- Es el elegido de Dios
- Construye su Reino sobre la Ley del Amor
- Usa el poder de Dios para el bien de las personas
- Elige la humildad y el servicio
- Es un siervo de Dios
- Se le reconoce como Rey o Mesías (en el momento del juicio)
- Entrega su vida y resucita para salvar a la humanidad
4.7. ¿QUÉ HE APRENDIDO EN ESTE TEMA?
En esta unidad he podido apreciar cómo, dependiendo de las circunstancias, el pueblo israelita creía que el Mesías era de una manera o de otra.
También he podido conocer las diferentes interpretaciones del significado de utopía y saber que actualmente sigue habiendo, por ejemplo, un mundo sin problemas ambientales es imposible de conseguir en la actualidad.
A esto le sumo el trabajo, el cual me parece muy interesante, en el que de una situación negativa he tenido que buscar aspectos positivos que aplicar a mi vida y me ha servido para reflexionar sobre que el sufrimiento no siempre es en vano. Los adolescentes somos los primeros en pensar que sufrimos a cambio de nada, muchas veces ni siquiera sabemos por qué sufrimos. Pero después de este tema, me queda claro que de todo lo que he pasado puedo sacar buenas conclusiones y enseñanzas.
4. REFLEXIONES FINALES
TEMA 1
-Lo aprendido:En este tema he aprendido a solventar algunas dudas que tenia sobre nuestra existencia, y me he llegado a dar cuenta de que las religiones nos ayudan y nos dan respuesta a estas preguntas que nos hacemos.
-Competencias utilizadas:
- Competencia digital en la elaboración del blog
- Aprender a aprender.
Lo que más interesante me resultó fue como algunas religiones aún creen en que existen niños brujos y les hacen pasarlo mal a pesar de que en verdad ellos no han hecho nada, y también el saber que las religiones tienen respuestas a casi todo.
TEMA 2
-Lo aprendido:
En este tema he aprendido muchas cosas que antes desconocía, como que la biblia está formada por muchos libros juntos, mientras que yo antes pensaba que era solo uno que recogía toda la información, también me he dado cuenta de lo que verdaderamente significa la revelación y muchos otros términos parecidos. Gracias a este tema también he podido aprender como se usa la biblia y como encontrar lo que verdaderamente quiero ver y necesito buscar, por los versículos, capítulos y etc.
-Competencias utilizadas:
- Competencia digital en la elaboración del blog.
- Aprender a aprender.
- Competencias sociales y cívicas.
Lo que más interesante me resultó fue que este tema no solamente es teoría sino también hay práctica que me puede resultar interesante y útil de cara al día a día. También debo objetar que este tema me ha resultado mucho más interesante que el anterior y también más fácil de entender gracias a los múltiples vídeo puestos en clase, con este tema he llegado a comprender como trabajar mejor en grupo y dividir las tareas de forma que todos hagamos algo y al final todo salga de manera productiva. Entre otras cosas que seamos creyentes o no, no esta de más leer la biblia que nos aporta una filosofía de vida si nos dejamos influenciar por ella.
TEMA 3
-Lo aprendido:
En este tema he aprendido muchas cosas sobre la historia del Antiguo testamento, todo sobre las Alianzas y el amor de Dios en los diferentes profetas. También he aprendido que Dios está presente en la fidelidad, en la autenticidad, en la amistad, en la felicidad y en el amor
-Competencias trabajadas:
En este tema hemos trabajado:
- Competencia digital con los prezis.
- Competencias sociales también.
Lo que más interesante me resultó fueron las etapas de la historia del evangelio.
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